提高集体备课有效性的策略

新课程理念下的集体备课作为教师合作的主要形式受到重视不仅是新课程实施的需要，也是教师工作的需要，更是学生学习和发展的需要。然而在学校教学实践中，集体备课作为教师与教师层面上的合作在发挥积极作用的同时，也确实存在一些亟待解决的问题。如何正确对待集体备课，如何解决在实际中存在的问题，提高集体备课的质量进而推进教师的发展以及学生的进步成为一个重要的课题。