我国科学教育历史与现状的反思 |
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作者姓名: | 宋广文 李金航 |
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作者单位: | 曲阜师范大学教科院,曲阜,273165 |
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摘 要: | 我国的科学教育在20世纪之前,一直游离于世界科学教育改革之外。直至本世纪70年代末期,在对外开放和社会主义现代化建设的形势下,我国的科学教育才正式汇入世界科学教育的主流。世纪之交,我国对于科学教育的重视达到了前所未有的程度。但是,我们也应清醒地意识到,我国目前有关科学教育的观念及举措,仍存在一些欠缺之处甚至弊端。这既有历史的原因,也有人为的因素,对此进行认真的反思无疑是必要的。一、 科学的政治化与技术化,科学精神在中国的迟到“五四”运动时期,在对科学和民主的倡导中,国人对科学精神曾有过许多解释。有学…
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