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| 美国弱势儿童积极性差别待遇政策及其启示 | |
| 引用本文： | 袁宗金.美国弱势儿童积极性差别待遇政策及其启示[J].南京晓庄学院学报,2016(4):42-45,122. |
| 作者姓名： | 袁宗金 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院幼儿师范学院 |
| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目“受虐儿童的保护体系研究”(13JYB008)阶段性成果 |
| 摘 要： | 自上世纪60年代以来,美国制定了一系列的补偿教育计划,运用国家资源,帮助处境不利儿童获得教育机会;推行标准化和绩效责任制,确保处境不利儿童接受高质量的教育。美国的补偿教育计划对我国实现基础教育机会公平、保障就学机会公平和教育过程参与机会公平有很大的启示意义。 |
| 关 键 词： | 弱势儿童 积极性差别待遇 教育公平 |
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