生命的原色:幼儿园教学游戏化刍议

游戏是儿童与生俱来的生活本领，是符合儿童身心发展规律的重要活动，是触发儿童学习与发展的关键支点。教学强调师生双方的互动参与，具有目的性与系统性地促进儿童全面发展。教学游戏化是“教学”与“游戏”二者相向而行、互相发展的完美结合点。幼儿园教学游戏化在活动主体、活动过程和活动结果等方面呈现若干困境。提出要明确教学游戏化的内在逻辑，从儿童立场、游戏精神和师幼共情等方面阐释教学游戏化理念，结合幼儿自身需求及其身心发展特点促进其真正实践：坚持儿童中心，遵循规律，保持本色；重塑游戏，有机整合，科学打底；融合共生，张扬个性，点亮生命。