巧用文本资源，创设阅读情境——浅议提高阅读教学有效性的策略

阅读教学是语文教学的重中之重，要想在教学中激发学生的阅读兴趣，促使学生真正走进文本，走进作者，享受审美乐趣，提高课堂阅读教学的有效性。那么在阅读教学中就要巧用导入、问题设计、文本空白、精美课件等手段，深入挖掘、开发和利用文本蕴含的情境资源，创造生动形象、具体直观的教学情境，激活课堂气氛，提高教学质量。