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| 培智学校美术活动中精神环境的创设 | |
| 引用本文： | 赵一芳.培智学校美术活动中精神环境的创设[J].现代特殊教育,2001(7):36-36. |
| 作者姓名： | 赵一芳 |
| 作者单位： | 南京特师附小 |
| 摘 要： | 环境,是指人们生活其中,并能给人以影响的客观世界,它包括自然环境和社会环境,包括物质环境和精神环境.长期以来,培智学校的美术活动中,重视知识、技能的传授和训练,将成人的意愿强加给孩子,未考虑孩子的心理、生理发展水平以及弱智儿童的绘画特点,久而久之,儿童的情感受到压抑,想象力、创造力受到摧残,个性得不到发展. |
| 关 键 词： | 弱智学生 培智学校 美术活动 精神环境 情感交流 精神压力 绘画环境 |
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