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| 教师应强化“随机教育”意识 | |
| 引用本文： | 高敬.教师应强化“随机教育”意识[J].幼儿教育,1992(3). |
| 作者姓名： | 高敬 |
| 摘 要： | 教育是一种对受教育者有目的、有计划、有组织地施加影响,促使其德、智、体、美诸方面发展的活动。有目的、有计划、有准备性是教育的基本属性。所以幼儿教育要求幼儿园教师遵循一定的教育规律,系统地制定教育计划,选择教材,设计教育活动。但是,由于幼儿的年龄小,其认知水平低,生活经验少,且个体差异显著,教师实施教育计划的过程,常会因幼儿的意外反应及偶然事件被阻碍和打断。这里就隐含着另一个教育时机——“随机教育”。例如,在开展美术活动时,教师要求幼儿从小木盒中取出蜡 |
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