化学基本观念促进元素化合物复习的实践研究

本研究基于高考元素化合物复习实践案例,说明在基本化学观念的指引下,在教学实践中从元素化合物选择一个个知识载体,依托基本化学观念,提升学生的能力,是可以明显地促进元素化合物复习的有效性的。同时可以用作高考元素化合物复习的有效模式,有一定的实践参考价值和意义。