“有余数除法”教学课例及评析

教学背景《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”，并且在内容标准的第一、第二学段都阐述了培养学生数感的问题。数感并不是一个新的概念，但《数学课程标准》第一次明确地把它作为义务教育阶段数学学习的内容提了出来。