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| 政治课的主体教学 | |
| 引用本文： | 李范贤.政治课的主体教学[J].湖南教育,2002(2):52-52. |
| 作者姓名： | 李范贤 |
| 作者单位： | 邵东县第六中学 |
| 摘 要： | 指导学生阅读，激发学习兴趣，培养学生的阅读理解能力。阅读是获取知识的重要手段。教师采用设疑引趣法，让学生带着疑问阅读思考，引发学生的主动意识和探索行为。现行教材均有大量的资料、事例，为学生阅读提供了较好的素材。同时，教材中的概念、原理和观点，学生要认真阅读，用心揣摩，深刻理解把握。指导学生阅读时，一是要处理好泛读与精读的关系；二是要求学生带着问题读；三是要注意材料与观点结合，读记结合。指导学生分析、归纳整理，培养学生抽象思维能力。在学生阅读的基础上，要求学生对框题知识进行分析、归纳整理。即写出整… |
| 关 键 词： | 中学 政治课教学 主体教学 学习兴趣 阅读理解能力 抽象思维能力 |
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