| 北京市中小学体育教师课程价值取向的调查 |
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| 引用本文： | 代浩然,勇刚,邹爱华.北京市中小学体育教师课程价值取向的调查[J].体育科学研究,2007,11(4):37-39. |
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| 作者姓名： | 代浩然 勇刚 邹爱华 |
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| 作者单位： | 1. 北京建筑工程学院体育部,北京,100044
2. 北京信息工程学院体育教研室,北京,100101 |
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| 摘 要： | 为了了解北京市中小学体育教师课程价值取向，改善体育教学水平，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，基于Jewett等人提出的体育教师课程价值取向理论，对不同教学阶段、性别、工作年限的体育教师课程价值取向进行了调查分析。结果表明：5种课程价值取向各有其重点；中小学体育教师的5种课程价值取向之间有显著性差异。建议不同教学阶段、性别、工作年限的体育教师加强交流；延长教育实习时限；体育课程应寻求学生、社会、知识三者之间的平衡。
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| 关 键 词： | 中小学 体育教师 课程 价值取向 课程价值 |
| 文章编号： | 1007-7413（2007）04-0037-03 |
| 收稿时间： | 2007-06-06 |
| 修稿时间： | 2007年6月6日 |
A Study of Course Value Orientation of Primary and Middle School PE Teachers in Beijing |
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| DAI Hao-ran,YONG Gang,ZHOU Ai-hua.A Study of Course Value Orientation of Primary and Middle School PE Teachers in Beijing[J].Sports Sciences Researches,2007,11(4):37-39. |
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| Authors: | DAI Hao-ran YONG Gang ZHOU Ai-hua |
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