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| 学与教的心理学 | |
| 引用本文： | 皮连生.学与教的心理学[J].教师,2014(29). |
| 作者姓名： | 皮连生 |
| 作者单位： | 华东师范大学; |
| 摘 要： | 正ISBN:978-7-5617-0621-3出版社:华东师范大学出版社定价:38.00元开本:16开包装:平装"在学习过程中,学习者的坚持性的高低表现出较大的个体差异。具有高坚持性的学习者在完成一项较困难的任务时,能够坚持不懈,克服困难,面对挫折不气馁,直至最终完成任务;学习坚持性较差的学习者则松松垮垮,一遇到挫折就灰心退缩,以致不能完成规定的任务。在需要学习者克服困难、战胜挫折、运用意志努力的任务中,两种学习者的成绩具有显著的差异,高坚持性者明显优于低坚持性者。" |
| 关 键 词： | 坚持性 学习过程 个体差异 意志努力 心理学理论 教学心理 教育心理学家 认知学习 人类认知过程 认知心理学 |
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