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| 美国学术性高中的研究性学习课程 | |
| 引用本文： | 黄睿.美国学术性高中的研究性学习课程[J].现代教学,2012(4):72-74. |
| 作者姓名： | 黄睿 |
| 作者单位： | 广东省深圳中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”(批准号:FHB110134)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 当前,以研究的方式进行教学和学习已经成为一个深入人心的理念。美国的大部分高中是综合高中,其毕业生一部分升学、一部分直接就业。而学术性高中则为数极少,这些学校入学竞争激烈,学术水平很高,毕业生绝大多数都进入高等学府深造,因此,也经常被称作"大学预备学校""选拔性学校"或"精英高中"。据国外学者的研究,学术性高中和一般高中相比,具有下列特点:独立办学、自主管理、自定课程; |
| 关 键 词： | 研究性学习课程 学术性课程 学生需要 高中 科学研究 高三学生 学校 研究方法 创新型人才 安多福 |
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