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| 英语阅读教学方法探讨 | |
| 作者姓名： | 粟利萍 |
| 作者单位： | 湖南生物与机电工程职院 |
| 摘 要： | 阅读给学生提供模仿的语言材料,在这种环境中,学生自然地感受到语言的魅力,同时去模仿、追求这种魅力,如此循环便巩固了语感。 一、精读要有思、要质疑 外语教学基本上是以获得交际能力为目的,交际能力要求能“直观地把握社会与文化法则以及任何话语所包含的意义”,并认为“语言教学应注意到社会、人际和文化等诸方面的因素”。课堂是学外语的主要场所,要学生完全通过直接同外国人接触而学外语,了解外国文化,在目前几乎是做不到的。从精读入手,了解外国文化或许能使外语教学事半功倍。字、词、句是语言学习的基础,而词汇是顺利阅读的关键。词汇是人类语言中与生活经验最紧密的衔接点。在长期的使用过程中,人们赋予词汇极其丰 |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 教学方法 精读教学 阅读环境 职业教育 |
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