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| 理想的数学课堂应"凸显"数学本质——"认识正负数"教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 钱瑞芬.理想的数学课堂应"凸显"数学本质——"认识正负数"教学案例与反思[J].青少年日记,2010(4). |
| 作者姓名： | 钱瑞芬 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市报慈小学 |
| 摘 要： | "认识正负数"的内容,在新课标出台之前,是安排在初一教学;新课标出台之后,苏教版(国标本)教材将其安排在五年级教材中进行教学.小学五年级的学生能否接受这一内容?教学效果又有何区别?在不同的年龄阶段教学这一内容在目标定位上又有何区别?于是,我对这堂课进行了深入的实践和研究,获得了一些体会和启示. |
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