让学生在同步中享受成功——以《战后资本主义世界经济体系的形成》一课为例

“如何让教师少教，学生多学”一直是我市历史学科研究的重要课题。近年来伴随着课题研究的不断深入，我们全体历史教师越来越认识到，只有在学与教的同步中方能让我们的学生学得更多，领悟更深，收获更精彩。下面以人教版高中历史必修2第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》为例作一说明。