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| 关于“范跑跑”的案例分析和改善道德教育的建议 | |
| 作者姓名： | 吴 寒 吴 冰 |
| 作者单位： | 大连医科大学,辽宁大连116000 |
| 摘 要： | 教师是人类灵魂的工程师,在学生成长过程中起到了关键作用。本文以"范跑跑"事件为例,运用柯尔伯格的道德认知发展阶段理论和内尔·诺丁斯的关怀理论对该案例进行分析,强调在注重学生学业成绩的同时,加强思想道德教育的重要性。 |
| 关 键 词： | “范跑跑”案例 道德认知发展阶段理论 关怀 理论 教师素质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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