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| 课堂十分钟写字指导有效策略刍议 | |
| 引用本文： | 温建荣.课堂十分钟写字指导有效策略刍议[J].中国教师,2014(Z1):158-159. |
| 作者姓名： | 温建荣 |
| 作者单位： | 福建省上杭县临江城东小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准(2011年版)》提出:"要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练字,做到天天练。"面对目前语文课堂教学时间紧,任务重的现状,对课堂十分钟写字指导,教师要讲究能取得举一反三效果的归类指导方法和循序渐进的有效练习方法,通过与范字进行对比以及教师示范的方法来突破难点,借助巧妙评价、赏识鼓励激发学生的写字兴趣,努力做到严格要求、关注细节、精益求精,才能更好地提高课堂十分钟写字指导的有效性。 |
| 关 键 词： | 课堂 写字 指导 策略 |
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