| 扬长教育理念下的课堂教学改革 |
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| 引用本文： | 谭小林.扬长教育理念下的课堂教学改革[J].涪陵师范学院学报,2004,20(3):115-118. |
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| 作者姓名： | 谭小林 |
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| 作者单位： | 石柱县教委教研室，重庆石柱409100 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科研资助项目“扬长教育的理论与实践研究”(20-37-01) |
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| 摘 要： | “目标定向一分类指导一异步发展”是扬长教育理念下的课堂教学模式，其基本要求是：分合适度，动静协调，参与互动，各展其长。对学生分类可采用显性分类和隐性分类相结合的方法。对学生的分类，要重在揭示个体内在差异。这个模式的课堂教学策略有异质建组、目标弹性、分类提问、异步达标、个别指导、多元评价等。
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| 关 键 词： | 扬长教育 课堂教学 分类 评价 |
| 文章编号： | 1672-366X(2004)03-0115-04 |
| 修稿时间： | 2004年2月6日 |
Raise the Classroom Reform in Education under the Long Educational Theory |
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| TAN Xiao-lin.Raise the Classroom Reform in Education under the Long Educational Theory[J].JOurnal of Fuling Teachers College,2004,20(3):115-118. |
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| Authors: | TAN Xiao-lin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | raise long education classroom instruction classify appraisal |
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