| 倡导主体性德育促进人的全面发展 |
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| 引用本文： | 白玉冬.倡导主体性德育促进人的全面发展[J].河北师范大学学报(教育科学版),2004,6(4):89-92. |
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| 作者姓名： | 白玉冬 |
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| 作者单位： | 河北师范大学,职业技术学院,河北,石家庄,050031 |
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| 摘 要： | 主体性德育是近年来我国兴起的以关注受教育者的主体性进而实现人的全面发展为终极目的的教育理念和教育方法。它是人的全面发展的本质要求,也是促进人的全面发展的现实道路。倡导主体性德育,实践“三个代表”,促进人的全面发展,既充分体现了马克思主义与时俱进、不断创新的理论品质,也是德育理论创新和德育实践的迫切需要。
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| 关 键 词： | "三个代表" 主体性德育 人的全面发展 |
| 文章编号： | 1009-413X(2004)04-0089-04 |
| 修稿时间： | 2004年3月30日 |
Moral education and human development |
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| BAI Yu-dong.Moral education and human development[J].Journal of Hebei Normal University,2004,6(4):89-92. |
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| Authors: | BAI Yu-dong |
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| Abstract: | Moral education is a major issue advocated in the current Chinese educational concept and methodology, aiming at the ultimate human development. And it is also the essential requirement and realistic way of human development. The concept of moral education,Three Represents, and human development all speaks for the timely and creative nature of Marxism. |
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| Keywords: | Three Represents major education human development |
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