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| 关注阅读过程,渗透正确指导——浅谈小学生把握阅读的几个方面 | |
| 摘 要： | 正学生是阅读的主体,教师是学生课堂活动的组织者、引导者。因此,在课堂的阅读教学中,教师要积极营造融洽的课堂气氛,激发学生阅读的兴趣,引导他们掌握正确的阅读方法。新课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。但在实际教学中,经常存在教师为了完成教学进度,学生读得少、"填鸭式"阅读等教学现象,这样就会使阅读练习的过程过于匆 |
| 关 键 词： | 阅读过程 阅读教学 课堂气氛 整体感知 教学现象 合作探究 课内阅读 自主阅读 课程标准 阅读期待 |
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