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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
注重数学交流促进学生发展
作者姓名:
唐世敬
作者单位:
江苏省铜山县三堡镇邓庄中学
摘 要:
人的智力结构是多元的.有的人善于形象思维.有的人长于计算,有的人擅长逻辑推理,这本没有优劣之分,只表现出不同的特征与适应性。另外.每个学生都有自己的生活背景,家庭环境和一定的文化感受。从而导致不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略。就个体的整个数学学习而言,多种风格的认知方式可以
关 键 词:
数学交流
形象思维
数学教学
课程标准
中学
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