德国职业教育及“双元制”发展简介 |
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引用本文: | 刘克勇.德国职业教育及“双元制”发展简介[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1998(4). |
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作者姓名: | 刘克勇 |
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作者单位: | 江苏省教育委员会 |
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摘 要: | 一、什么是“双元制”? “双元制”职业教育的本质特征是私有的企业(主要方面)和国有的职业学校双方的共同协作,这种共同协作是由法律决定的。 “双元制”作为一个纽带联接着企业培训和职业学校的课堂教学,在此过程中,企业的重点是实践操作训练,而职业学校的重点是理论知识的传授。基于信息技术、控制技术等的迅速发展,难以做到学校与企业在职业教育方面严格的职能分工,这一点在培训大纲的形成和职业培训理论化倾向上明显地体现出来。此外,“双元制”概念的核心标志还体现在职业教育的职责分工方面,根据法律规定,企业职教由联邦负责而职业学校教育由各联邦州负责。
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