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| 激励教育"三激策略"在英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 殷霞.激励教育"三激策略"在英语教学中的运用[J].考试周刊,2007(29):50-51. |
| 作者姓名： | 殷霞 |
| 作者单位： | 合肥学院,基础部公外教研室,安徽,合肥,230000 |
| 摘 要： | "三激策略"在英语教学中显露出生机,通过激疑、激趣、激情策略发展学生思维,形成学习的积极的情感态度,在快乐中学习和积累,提高语言的综合运用能力。"三激策略"不仅能增趣,而且能延情。不仅能解难,而且能启思。 |
| 关 键 词： | 激疑 激趣 激情 英语教学 |
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