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| 加强对残缺家庭学生教育的研究报告 | |
| 引用本文： | 上海市嘉定县实验小学科研组.加强对残缺家庭学生教育的研究报告[J].普教研究,1994(2). |
| 作者姓名： | 上海市嘉定县实验小学科研组 |
| 摘 要： | 家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得 |
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