“物化”与“人化”：论新旧体育课程之间的区别与联系

本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从人的全面发展的角度论述了新旧体育课程的区别与联系,即传统体育课程是＂物化＂的过程,而体育新课程则是在传统体育课程基础上的＂人化＂过程,这为基层体育教师更好地理解新课程提供了理论层面的参考与借鉴。