新课标下深度融合小学数学与信息技术的策略

信息技术的日新月异，进一步更新、完善了其助学和助教功能。针对以往深度融合小学数学教学与信息技术手段过程中，普遍存在普适性欠佳、互动性不强等现实问题，教师可利用信息技术新的助教和助学功能，创设导入、互动、应用等多种教学情境，助力学生在实践探究中形成空间观念、数学眼光、知识体系，优化教学评价，使评价主体多元化、评价视角多维化、评价方式多样化。