高校大学生心理健康教育课程思政的功能及其实现路径 |
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引用本文: | 王卓.高校大学生心理健康教育课程思政的功能及其实现路径[J].现代职业教育,2024(9):9-12. |
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作者姓名: | 王卓 |
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作者单位: | 广西民族大学 |
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基金项目: | 广西哲学社会科学研究课题“新时代广西高校铸牢中华民族共同体意识教育常态化机制研究”(23FMZ023); |
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摘 要: | 聚焦高校大学生心理健康教育课程中的思政功能及其实现路径,分析课程思政在维护学生心理健康、促进全面人格发展、增强社会责任感及强化逆境应对能力方面的重要意义。当前,心理健康教育课程在主渠道作用、教学评价机制、育人工作载体及教育主体间合作方面存在不足。为此,提出增强思政元素、构建心理育人课程体系、注重教学互动及推进“家校社”协同育人的路径。这些路径旨在建立一个科学合理的教学内容体系,完善课程思政教学评价机制,并创新整合实践载体,共同促进学生的心理健康与全面发展。
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关 键 词: | 高校 大学生心理健康教育 课程思政 功能 路径 |
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