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在小学英语语篇教学中巧设问题培养学生思维品质
作者姓名:
彭瑞诗
作者单位:
南京师范大学附属中学宿迁分校
摘 要:
问题是思维的源泉,更是思维的动力。为学生提供多元化的问题,有利于学生在层层递进的思考探索中不断丰富认知,切实提升思维灵活性和深刻性。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题,对事物给出正确的价值判断。以译林版英语语篇阅读教学为例,通过在阅读前、阅读中和阅读后三个环节中巧设问题,引领学生深度思维,促进学生思维品质的培养。
关 键 词:
小学英语
语篇教学
问题设计
思维品质
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