单元整体视角下的初中英语读写结合教学路径

读写结合教学的设计可以实现以读促写的功效，推动学生语言能力的提升。英语是一门注重学生语言能力发展的学科，教师要关注学生语言能力的发展，采取合理的方式设计更加高效的教学过程。具体来说，在单元整体视角下，教师应立足教材，解读单元内容，进行资源开发；联系阅读内容，提出合理的阅读任务和写作任务，引领学生表达；关注评价设计，拓展评价标准，丰富评价主体，实现有效点评。以此引领学生从阅读中寻找灵感，在写作中发展能力。