中职“9+3”学生心理健康教育的实践

实践研究中开发的心理绘画疗愈课程能帮助学生自我真实表达，进入潜意识，促进宣泄；能唤醒学生的自我意识，促进自我整合和发现自我能力。结合中职“9+3”学生的身心发展特点和中职心理健康教育课程，设计并实施了三个绘画疗愈的心理健康教育活动，即“我的生命之花‘曼陀罗’”“处理生命中的那些‘黑点’”“兴趣岛上的幸福生活”。通过效果评估，发现绘画疗愈课程不仅深受中职“9+3”学生的喜欢，还能够提高他们的心理健康水平。