初中英语班内隐性分层教学探究 |
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引用本文: | 牛新林.初中英语班内隐性分层教学探究[J].读与写:教育教学刊,2011(7):110+171. |
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作者姓名: | 牛新林 |
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作者单位: | 江苏省张家港市港区初级中学 |
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摘 要: | 对于学生学习的不同背景、兴趣、性格特征等明显差异,传统的统一授课模式已经不能适应学生的需要。而分层教育又可能会对学生的心理产生不利影响。于是隐性分层教学诞生了,它不仅保持了分层教学的优势,同时也保护了学生的自尊心,提高了学生的自信心,为学困生开辟了一个积极的学习氛围,更有利于学困生的转变,体现教育的公平性。本文对初中英语班内隐性分层教学的实施细则进行了探讨,并指出了在实施班内隐性分层教学时应该注意的问题。
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关 键 词: | 初中英语 隐性分层 |
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