何为与可为:职业教育助推共同富裕的价值诠释与行动路径 |
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引用本文: | 张菊霞,夏金星.何为与可为:职业教育助推共同富裕的价值诠释与行动路径[J].职教论坛,2022(10):29-36. |
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作者姓名: | 张菊霞 夏金星 |
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作者单位: | 1. 宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心;2. 重庆师范大学职教师资学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村治理视域下百年来中国共产党农民教育研究”(编号:21YJA880058),主持人:唐智彬; |
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摘 要: | 共同富裕是一项综合性的社会变革工程,职业教育在推动共同富裕建设中大有可为。基于共同富裕建设的基本语境,职业教育具有以人才培养提升普惠性人力资本水平、以技术创新服务助力产业兴旺、以公共服务共享促进社会公平、以文化基因赋能人民群众精神富足、以跨界特色的全域融合推进社会治理等助推共同富裕的价值内涵。加强重点领域人才培养力度、推动产业导向技能体系构建、优化公共资源供给与分配、厚植公益与反哺文化、营造多元主体协同治理生态等具体行动是助推共同富裕的可为路径。
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关 键 词: | 共同富裕 职业教育 价值诠释 产教融合 |
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