错误资源——数学高效课堂的源泉 |
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引用本文: | 李荣艳.错误资源——数学高效课堂的源泉[J].数学教学通讯,2022(31):63-64. |
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作者姓名: | 李荣艳 |
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作者单位: | 江苏省连云港市东海县实验小学西双湖校区 |
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摘 要: | “错误”是课堂教学中的产物,也是一种特殊的学习资源,它能促进学生有效学习。研究者结合教学实践,从实践的角度对错误资源的利用提出相应的教学对策。具体来说,就是用心倾听——透过“错误”看本质,把握认知薄弱点;宽容以待——深入分析错因,用心引领成长;充分预设——预设学生的错处,促进有效学习。
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关 键 词: | 错误资源 倾听 宽容 预设 有效教学 |
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