指导反思，加速小学生数学学习的进程

反思是学生对所经历过的学习活动进行回望和反刍的过程，也是学生理性学习的标志。所以，在小学数学教学中教师要重视学习反思的指导和引领，力求通过学生自觉地学习反刍与咀嚼，以实现对知识理解的加深，对学习建构的重组和优化，使得有效学习水到渠成。基于此，教师就得抓牢反思追问，让思考跟进；反思交流，让思考灵敏；反思重构，让思考升华等环节，努力让学生成为一名探索者、思想者，从而助推他们数学学习智慧开展，促进他们数学核心素养不断增强。