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研透概念,设计活动,发展空间观念——以苏教版三年级“平移、旋转”为例
作者姓名:
朱勇
作者单位:
江苏省扬州市仪征市实验小学
摘 要:
发展小学生的空间观念是小学数学教学的核心任务之一,也是具有挑战性的教学探索。教师既要研透好教材,把握准概念,进而科学施教;又要关注学生的生活经验开发,引导学生有的放矢地观察、比较、推理、分析,实现数学学习不断深入,促使空间观念稳步发展。
关 键 词:
概念
活动
空间观念
经验
反思
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