| 面向深度学习的高职混合式虚拟实训教学模式探究 |
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| 引用本文： | 李亚昕,冯瑞,张栋科.面向深度学习的高职混合式虚拟实训教学模式探究[J].职教论坛,2022(11):58-65. |
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| 作者姓名： | 李亚昕 冯瑞 张栋科 |
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| 作者单位： | 1. 深圳职业技术学院新时代中国职业教育研究院;2. 西南大学西南民族教育与心理研究中心;3. 河北大学教育学院;4. 河北大学教育学博士后科研流动站 |
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| 基金项目： | 广东省教育厅“十三五”教育科学规划高校哲社专项“粤港澳大湾区产教融合型城市建设制度创新研究”（编号：2019GXJK244）,主持人：李亚昕；;河北省高等教育教学改革课题“新文科背景下教育学一流专业培元育才体系创新与实践”（编号：2020GJJG489）,主持人：张栋科； |
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| 摘 要： | 创新型高技能人才是高职人才培养的重要目标，开展面向深度学习的实训教学是实现该目标的有效途径。研究将深度学习与高职实训教学相结合，分析深度学习融入高职实训教学的理论和现实基础，得出两者在目标和过程中的适切性，指出拓展教学环境是当前深度学习融入高职实训教学的切入点。在混合式学习等理论和虚拟仿真技术支持下，构建起由呈现问题、分析问题等五阶段构成的面向深度学习的高职混合式虚拟实训教学模式，让学生在学习知识、理解知识和创造性应用知识过程中实现创新思维培养。通过实验验证该模式在学生创新思维培养方面的促进作用，助力创新型高技能人才培养。
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| 关 键 词： | 深度学习 混合式学习 虚拟仿真技术 实训教学 |
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