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论“思政课的本质是讲道理”的价值旨归、丰富内涵和推进路径
引用本文:燕连福,李瑛.论“思政课的本质是讲道理”的价值旨归、丰富内涵和推进路径[J].民族教育研究,2022(6):92-97.
作者姓名:燕连福  李瑛
作者单位:1. 西安交通大学马克思主义学院;2. 西藏民族大学马克思主义学院
基金项目:2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“新时代学校思想政治理论课的本质研究”(项目编号:22VSZ003)的阶段性成果;
摘    要:“思政课的本质是讲道理”揭示了思政课的属性和功能,是新时代办好思政课的根本遵循。科学理解这一重要论断,要深入领会思政课讲道理在引导学生坚定信念、明辨是非、躬身实践方面的价值。要深入把握思政课讲道理的丰富内涵,即要讲清楚马克思主义的基本原理、中华优秀传统文化的智慧之理、马克思主义中国化时代化的最新之理。要从党对思政课建设的“领导力”、思政课教师的“讲授力”、思政课的“承载力”、不同学段的“衔接力”等方面深入探索思政课讲道理的推进路径,推动新时代思政课入脑入心、走深走实。

关 键 词:思政课  思政教育  马克思主义
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