运用直观性教学策略,促进学生数学思维发展 |
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引用本文: | 苏茸花.运用直观性教学策略,促进学生数学思维发展[J].数学教学通讯,2022(22):36-37. |
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作者姓名: | 苏茸花 |
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作者单位: | 福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学 |
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摘 要: | 新课改风向标下,教师需认清小学生的思维特征,恰当地运用直观性教学,让学生更好地理解数学知识,获得思维能力的自然提升。文章结合具体教学实践,提出促进学生思维发展的直观性教学策略:基于学科特征的直观方式唤醒思维,基于学生认知规律的直观方式发展思维。
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关 键 词: | 直观性教学 小学数学 数学思维 |
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