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| 挖掘“源头” 把握方向——以2021年全国新高考Ⅱ卷(数学)第14题为例 | |
| 作者姓名： | 刘熙 刘冰楠 |
| 作者单位： | 云南师范大学数学学院 |
| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”（21XJC880002）；;2020年度云南省教育厅科学研究基金教师类项目“数学（教师教育）本科数学史课程建设研究”（HX2019120338）； |
| 摘 要： | 以2021年全国新高考Ⅱ卷（数学）第14题为例，挖掘其在教科书中的“主流源头”和“支流源头”，并提出备考建议：解读文件精神，明确考查方向；回归教科书，把握命题方向；挖掘同类素材，预测试题命制. |
| 关 键 词： | 高考题 数学教科书 追根溯源 备考建议 |