|
|||||
|
|
| “思意数学”定理课教学模式构建与实践——以“平面向量基本定理”为例 | |
| 引用本文： | 林伟,罗朝举,陈峥嵘.“思意数学”定理课教学模式构建与实践——以“平面向量基本定理”为例[J].数学教学通讯,2022(21):3-6. |
| 作者姓名： | 林伟 罗朝举 陈峥嵘 |
| 作者单位： | 1. 广东省深圳市第二高级中学;2. 广东省东莞市第十高级中学;3. 广东省雷州市第三中学 |
| 基金项目： | 深圳市教育科学2021年度重点资助课题“‘思意数学’课堂教学设计与实施”（课题编号：zdzz21017）； |
| 摘 要： | “思意数学”以问题引路，以“思”为魂，以“意”为核，旨在“融思之规律、意之方法、思意于一体”.通过探索数学定理课教学方式，构建“思意数学”定理课教学模式，以“平面向量基本定理”为例进行教学探索与实施，有效提高数学教学质量. |
| 关 键 词： | 思意数学 定理课 教学模式 平面向量 教学实施 |