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| 凸显概念建构过程 促进数学素养生成——以“无理数”教学为例 | |
| 引用本文： | 张鹏.凸显概念建构过程 促进数学素养生成——以“无理数”教学为例[J].数学教学通讯,2022(29):36-37. |
| 作者姓名： | 张鹏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市梅岭中学 |
| 摘 要： | 文章以“无理数”教学为例，立足概念的建构过程，在引导学生掌握无理数概念的同时，促进学生的认知发展，培养学生的核心素养. |
| 关 键 词： | 概念建构 核心素养 无理数 |
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