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| 注思维过程 提升教学效能——以“单项式的乘法”教学为例 | |
| 引用本文： | 卢德均.注思维过程 提升教学效能——以“单项式的乘法”教学为例[J].数学教学通讯,2022(29):38-39. |
| 作者姓名： | 卢德均 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区朝阳中学 |
| 摘 要： | 数学教学是思维活动的教学，为了全面培养和提升学生的思维能力，教师在日常教学中应多带领学生参与知识产生、形成的过程，从而让学生在参与的过程中有所感悟、有所积累、有所提升.文章在探究运算法则时，以发展学生、提升学生思维能力为导向，引导学生通过观察、猜想、归纳、应用等学习过程体验运算法则形成的全过程，从而有效地提升教学效能. |
| 关 键 词： | 思维能力 学习过程 教学效能 |