职业教育信息化精准服务学生学习的属性、向度与路径 |
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引用本文: | 林小静,燕艳,李玉芬,王凤琴.职业教育信息化精准服务学生学习的属性、向度与路径[J].职教论坛,2022(12):5-13. |
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作者姓名: | 林小静 燕艳 李玉芬 王凤琴 |
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作者单位: | 1. 东莞职业技术学院;2. 菲律宾圣保罗大学;3. 河北科技工程职业技术大学;4. 菲律宾黎刹大学;5. 成都体育学院 |
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基金项目: | 河北省教育厅人文社科重点项目“基于信息技术满足学生个性化学习需求的精准服务体系研究”(编号:SD181026),主持人:燕艳; |
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摘 要: | 现代信息技术发展飞速,尤其在全球疫情形势依旧严峻的今天,职业教育信息化的应用日趋广泛。各种类型的网络课程虽然解了线下教学的燃眉之急,但学生的个性化需求已逐渐取代以往的规模化形态。职业教育信息化精准服务学生学习的过程尚处于探索阶段,文章试从联通性和适应性两种属性入手,瞄准体现学生学习需求与信息技术保障的准、广、深、精、温五重向度,基于精准时间、精准场所、精准内容、精准用户、精准渠道从根源上提出摆正服务方向的分类服务、跨域服务、智慧服务、高质服务、满意服务五条路径,不断明晰职业教育信息化精准服务学生学习的发展通道,最终达到满足新时代学生的个性化需求。
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关 键 词: | 职业教育信息化 精准服务 学生个性化需求 |
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