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| 单元教学视角下“用字母表示数”的思考与实践 | |
| 引用本文： | 吴志坚.单元教学视角下“用字母表示数”的思考与实践[J].数学教学通讯,2022(31):23-24. |
| 作者姓名： | 吴志坚 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县第二实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题《小学数学单元整体教学研究》（J-c/2020/11）； |
| 摘 要： | 单元教学从整合与拓展的角度，将教学内容置于单元整体内容中把控，站在高观点下审视单元内的数学知识，构建知识之间的本质联系。教学中，教师要挖掘单元知识本质，统整单元学习方法，关注单元核心素养，以单元教学的视角助推核心素养落地。 |
| 关 键 词： | 单元教学 思考 实践 核心素养 |