体育专业技术类课程思政教学的理论审视与实践路径 |
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引用本文: | 樊三明,董翠香,毛薇,阎智力.体育专业技术类课程思政教学的理论审视与实践路径[J].西安体育学院学报,2022(5):625-632. |
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作者姓名: | 樊三明 董翠香 毛薇 阎智力 |
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作者单位: | 华东师范大学体育与健康学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目(21BTY102); |
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摘 要: | 寻求理论支撑和强化实践探索,是推进体育专业技术类课程思政教学的必要环节。运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,重点论析了体育专业技术类课程思政教学的理论基础、组织策略与实施路径。研究认为,体育专业技术类课程思政教学可以选择具身认知理论、教育目标分类理论、系统理论作为理论基础,采用系统规划与协同推进相统一、情境创设与数字媒介相结合、双向互动与思想情感相交融、创新实践与效果评价相同步的组织策略。在此基础上,以排球课程为例,提出挖掘课程思政元素、完善课程目标、优化教学内容、创新教学方式方法、拓展教学活动时空、健全教学评价体系的实施路径,以推进体育专业技术类课程思政教学落实落细、见功见效。
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关 键 词: | 课程思政 理论基础 体育专业 技术课程 排球教学 |
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