基于学业质量标准，完善读写评价体系

<正>质量水平是对事物及其表现的基本要求。质量如何？需要依照既有的标准对其表现作出评价。类似工程质量需要用工程质量标准来评定，学生的学业质量需要用学业质量标准来评定。工程的质检，一般包括作业队自检、质检员复检、监理工程师验收检查等环节。同理，学生的学业质量检查，实际上也经历自检、阶段性测量、终结性测评的动态过程。如果只注重终结性评价，没有过程的反馈与激励、检查与诊断，