师范类专业认证背景下师范生职业技能“八证书”制度的构建——以桂林师范高等专科学校为例 |
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作者姓名: | 徐捷 何红雨 |
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作者单位: | 桂林师范高等专科学校 |
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基金项目: | 2021年广西职业教育教学改革研究重点项目“专业认证背景下师范生职业技能‘八证书’制度构建与实施”(GXGZJG2021A039); |
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摘 要: | 师范类专业认证作为加强专业内涵建设、完善人才培养模式的重要途径,是我国教师教育改革的发展趋势和必然要求。师范生职业技能作为师范专业建设的一个重要指标,影响人才培养的质量。“八证书”制度是探索师范生职业技能培养的一种手段、一种路径。本文探讨了师范类专业认证要求与师范生职业技能“八证书”制度培养目标的一致性,进而阐述了构建师范生职业技能“八证书”制度的意义。
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关 键 词: | 专业认证 师范生 职业技能 “八证书”制度 |
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