从“对比赋形”新闻构思角度解读《别了，“不列颠尼亚”》

<正>师：各位同学，1997年香港回归祖国，这是一个重大的新闻。如果你是记者，你打算设计哪些场景来详细报道？请写出这些报道内容的视角。（教师将学生所报道的内容及视角用表格的形式呈现在黑板上）板书内容：师：请同学们梳理课文《别了，“不列颠尼亚”》所报道的主要场景。