立足实践体验 发展空间观念——以“垂线的认识”的教学为例 |
| |
引用本文: | 韩传萍.立足实践体验 发展空间观念——以“垂线的认识”的教学为例[J].数学教学通讯,2022(25):30-31. |
| |
作者姓名: | 韩传萍 |
| |
作者单位: | 江苏省南通市永兴小学校 |
| |
摘 要: | 发展小学生的空间观念是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确的十大核心素养之一。教学中,教师立足实践体验,为学生探究数学本质创设富有智慧的学习情境,以便为教学注入丰富动力。文章以“垂线的认识”的教学为例,让学生积极地投入摆一摆、比一比、议一议、想一想等真实的学习活动中,以发展自身的空间观念。
|
关 键 词: | 空间观念 实践体验 课堂教学 认识垂线 |
|
|